“物理学案导学”的学案设计——《功》研究性学习创新学案
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1丁宏伟.问题在情境中呈现 目标在过程中达成——《功》教学设计[J].理科考试研究（高中版）,2017,24(2):42-45.
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2高翔.职校生的班级管理三法[J].陕西教育（教学）,2009(5):7-7.
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3金加团.从真实世界里找学问——记《功》的课例研究经历[J].青少年日记（教育教学研究）,2013(1):42-42.
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4沈德良.“先行组织者”策略提升物理课堂教学的三个维度——以《功》的教学设计为例[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2015(5):15-18. 被引量：2
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5席香兰.也谈中学英语教学中学生自主学习能力的培养[J].考试周刊,2016,0(73):98-98.
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6崔纪伟.学案教学中实施导学的实践[J].化学教学,2001(8):1-4. 被引量：6
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