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简析科学异化的机理

On Mechanism of the Alienation of Science Zhang
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摘要 科学主义的形成包含主体和客体两个维度:一方面为主体对科学内容、科学方法和科学知识创造者的机械化或神圣化;另一方面,科学自身的形而上学基础性、自身局限性等也是形成科学主义的原因。
作者 张纪昌 徐芳
出处 《山东教育学院学报》 2005年第6期68-69,77,共3页 Journal of Shandong Education Institute
  • 相关文献

参考文献5

  • 1王善博:《追求科学精神》,广西人民出版社,第67-72页.
  • 2唐钺.机械与人生[J].太平洋,1924,4.
  • 3波普尔.《猜想与反驳》[M].上海译文出版社,1986年版.第50H0页.
  • 4何中华.科学与人文:两种文化的关系[J].洛阳师专学报(自然科学版),1998,17(4):5-10. 被引量:6
  • 5马来平:《理解科学》,山东大学出版社,2001年版,第121、126页.

二级参考文献2

  • 1(英)波普(Popper,KarlRaimund)著,杜汝楫,戴雅民.开放社会及其敌人[M]山西高校联合出版社,1992.
  • 2[美]杜卡斯(H·Dukas),霍夫曼(B·Hoffmann) 编,高志凯.爱因斯坦谈人生[M]世界知识出版社,1984.

共引文献25

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