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如何走出“半个人的教育”的误区——医学生人文素质状况调查与思考被引量：6

How to walk from the misunderstanding of half- person education

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摘要现代医学教育存在着把医学科学与人文素质教育分离的"半个人的教育";走出"半个人的教育"的误区除了认识现状、分析原因外,基本途径在于从课程设计、专业渗透、校园文化、教师培养等方面寻找对策.

作者运怀英王兴家

机构地区中国医科大学中国刑警学院

出处《卫生职业教育》 2005年第23期20-21,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词半个人的教育医学生人文素质

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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