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无心插柳柳成荫——《林黛玉进贾府》教学一得

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摘要讲述在实施<林黛玉进贾府>教学方案时,学生的活动游离了教学预设时,教学环节是如何推进的,并提出教师不能拘泥于预设的教案不放,要及时把变化的因子纳入临场设计中,这样才会收到无心插柳柳成荫的效果.

作者王立春

机构地区唐山职业技术学院河北唐山

出处《卫生职业教育》 2005年第23期52-53,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词游离预设纳入

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
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卫生职业教育

2005年第23期

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