日记习作的起步——浅谈一年级练笔的尝试

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摘要《语文课程标准》指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础，而学生习作水平的高低也体现了他的语文素养。从教十年，体会最深的就是学生怕习作，老师怕指导。因此，我常常在思索：如何消除学生对习作的畏难心理？如何在习作上体现以人为本？适逢新学期担任一年级的教学，于是，我采取了最常见的练笔形式——日记，准备从一年级开始渗透学生的习作意识，为中高年级的习作教学奠定坚实的基础。

作者蔡育姬

机构地区福建省石狮市实验小学

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2005年第11期64-66,共3页

关键词习作水平一年级《语文课程标准》日记学生全面发展练笔起步语文素养习作教学终身发展

分类号 G623.24 [文化科学—教育学] G623.2 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

2005年第11期

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