摘要
1、成果主要内容
(一)开展院系教学管理工作评估
我校实行以院系为中心的管理模式,管理工作明显下沉。为了加强教学过程管理,提高教学质量,达到“以评促教、以评促改、以评促管”的目的,将院系从过去教学管理的后台推向前台,充分发挥各院系教学管理的主体地位和作用。在2001年,学校成立了以主管校长为组长的教学管理工作评估领导小组、评估办公室和学校教学管理工作评估专家组,对全校15个院(系、部)进行了教学管理评估。
出处
《农业教育研究(西南)》
2005年第2期8-12,共5页
JOurnal of Agricultural Education