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物理公式教学“一、二、三”
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摘要
物理教学中,常发现学生滥用或死套公式,无法正确地求解物理问题.因此,搞好公式教学是提高物理教学质量的关键.笔者结合多年的教学体会,总结出关于公式教学的"一个理解、二个掌握、三个注意",经实践检验,效果很好,供同行们参考.
作者
陈红书
机构地区
渤海船舶职业学院龙湾校区
出处
《技术物理教学》
2005年第4期15-17,共3页
Technical Physics Teaching
关键词
物理公式
物理教学
物理问题
教学体会
教学质量
实践检验
学生
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
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技术物理教学
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