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物理公式教学“一、二、三”

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摘要物理教学中,常发现学生滥用或死套公式,无法正确地求解物理问题.因此,搞好公式教学是提高物理教学质量的关键.笔者结合多年的教学体会,总结出关于公式教学的"一个理解、二个掌握、三个注意",经实践检验,效果很好,供同行们参考.

作者陈红书

机构地区渤海船舶职业学院龙湾校区

出处《技术物理教学》 2005年第4期15-17,共3页 Technical Physics Teaching

关键词物理公式物理教学物理问题教学体会教学质量实践检验学生

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G633.3 [文化科学—教育学]

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技术物理教学

2005年第4期

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