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如何提高工科大学物理实验的教学质量

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摘要中国的物理教学,从中学到大学都注重物理理论的系统学习而忽视学生动手能力的培养.而要培养高素质的人才,实验过程中动手能力、分析解决问题以及创新能力的培养都是必不可少的.下面就从目前存在的一系列问题出发来探讨解决问题的方法.

作者戴存礼

机构地区江苏南京农业大学工学院

出处《技术物理教学》 2005年第4期32-33,共2页 Technical Physics Teaching

关键词大学物理实验教学质量学生动手能力工科物理教学物理理论实验过程创新能力系统学

分类号 O4-33 [理学—物理] G642.0 [文化科学—高等教育学]

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技术物理教学

2005年第4期

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