关于非日语专业的教学方法

长期以来,大学日语的教学目标以培养学生较强的阅读能力为主,而对听,说等综合运用能力重视不够,学生的语言表达、交流的能力较弱。为了掌握非专业日语学生学日语的理由和所希望的授课方法,笔者做了“大学生学日语的理由”,“大学生所希望的授课方法”的问卷调查。结果表明,在非专业日语教育中,希望具备交际能力的学生居多。因此在初级阶段,就要摆脱自古以来的灌输语法式的教学方法,而应该从说、听、读、写四个方面平行发展。