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罗杰斯人本主义心理学思想及其对教学指导意义 被引量：17

The Psychological Ideology and Its Guiding Significance on Teaching of Rogers's Humanism
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摘要 卡尔·罗杰斯是人本主义心理学的重要代表人物之一,他的人本主义思想是建立在人性观的基础上,人格理论是其人本主义思想的核心和基础,非指导教学和来访者中心以及创造理论是他的人本主义思想的在具体的领域深化和发展,这些人本主义思想对当代教育领域的教育目标以及教育方法、师生关系、创造教育提供了认识和反思的新视角。
作者 钟建军 郭志宏
机构地区 中国科学院心理学研究所
出处 《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》 2005年第1期97-99,共3页 Journal of Inner Mongolia Agricultural University（Social Science Edition)
关键词 卡尔·罗杰斯 来访者中心 非指导性教学 创造
分类号 B84-06 [哲学宗教—基础心理学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献9

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  • 8Carl Rogers, 引自 :F. Milhollan & B. F. Forisha, From Skinner to Rogers: Contrasting Approaches to Education [M]. Lincoln,NB: Professional Educator Publications, Inc. , 1972.
  • 9Carl Rogers, Freedom to Learn [M]. Columbus, OH:Charles E. Merrill Publishing Company, 1969.

共引文献172

同被引文献59

引证文献17

二级引证文献45

内蒙古农业大学学报（社会科学版）
2005年 第1期

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