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从心理学的视角看第二语言的习得
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摘要
研究学生的心理活动规律;探讨动机、焦虑、抑制、移情和性格等心理文化因素对第二语言习得的影响;揭示学习者心理特征在决定和预测学习者第二语言学习水平、成就及速度方面所起的作用,将对提高外语教学质量具有积极的意义。
作者
刘玉梅
机构地区
内蒙古师范大学教育科学学院
出处
《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》
2005年第2期143-145,共3页
Journal of Inner Mongolia Agricultural University(Social Science Edition)
关键词
心理因素
第二语言习得
外语教学
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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内蒙古农业大学学报(社会科学版)
2005年 第2期
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