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掌握程序性技能只是教学目标之一

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摘要倪明老师这个案例为我们呈现了当前中学数学教学中值得深思的一种现象：数学教学需要学生掌握一些程序性技能，但这就是数学教学的全部吗？

作者沈翔

机构地区上海市教委教研室

出处《计算机教与学．现代教学》 2005年第12期20-20,共1页 Modern Teaching

关键词程序性教学目标技能中学数学教学教学需要学生老师

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G212 [文化科学—新闻学]

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计算机教与学．现代教学

2005年第12期

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