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机器人教学:一种训练学生解决问题能力的课程——机器人课程的三种类型
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1
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摘要
机器人课程应该包含以下环节:联系生活、实践动手、强调设计、完善设计。每一个学生在活动中除了对知识和技能育所体验之外,还应当有对团队合作、操作失败、讨论辩驳、宣传表达等环节的体验。为此,通常我们可以设计如下三种不同类型的机器人课程。
作者
朱乔荣
机构地区
上海交通大学附属中学
出处
《计算机教与学.现代教学》
2005年第12期32-33,共2页
Modern Teaching
关键词
机器人
解决问题能力
课程
学生
种类
训练
教学
联系生活
团队合作
设计
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
TP242 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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计算机教与学.现代教学
2005年 第12期
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