摘要
生态主义给网络学习的研究提供了全新的视角。网络学习系统的生态因子群包含物质基础环境、信息资源环境、社会环境、网络学习信息的生产者、网络学习信息的消费者、网络学习信息的分解者等。网络学习生态系统的特点有:网络化的交往、系统的自组织性、学习方式的自主性、人际沟通的虚拟化和延伸化、开放性等。网络学习的生态危机实质是人与网络学习信息矛盾的激化。要采取有效措施,进行网络学习的生态调和。
出处
《现代远距离教育》
2005年第6期41-43,共3页
Modern Distance Education
基金
江苏省教育科学"十五"课题阶段性成果。课题立项号: [滚动课题] D/2003/01/080