政治课学习质量评价的思考与实践

在新一轮课改下，教育的培养目标已单纯获取知识，转变为素质的全面提高，人的情感、态度、体验与价值取向也日渐上升为重要的教育目标，然而当前对演学习质量的评价还普遍沿袭着以教师为中心，以知识为本位的陈规陋习，传统的百分制学习成绩考试命题和评价体系遇到了前所未有的困难。