让学生的思维在有限“空间”中放飞

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摘要教师作为领导者，其任务是向学生传授知识，发展学生的能力。为了完成这一任务。教师总是趋于限制学生的自由，尤其是传授知识的任务要受到知识数量的限制，教师必须完成教学大纲所规定的任务。问题是能力的因素既可以在学生所要求的“自由”中得以发展，也可以在教师限制学生“自由”的传递知识过程中得以发展。但不同的活动形式更有利于发展不同的能力．因此。泊柬高效密、

作者许洁珊

机构地区广东省广州市广雅中学

出处《学语文》 2005年第6期6-7,共2页

关键词学生传授知识有限思维 “自由” 教学大纲教师领导者能力

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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