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教育,岂能培养“暴君”
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摘要
写下这个题目时,我分明感到自已内心的沉重与痛苦。我知道.这个题目有危言耸听之嫌,但我的耳闻目睹,还是使我写了它。如果这篇短文能起到些许的关注与提醒作用的话,它的价值也就实现了。
作者
李本华
机构地区
浙江省温州市瓯江高级中学
出处
《基础教育》
2005年第10期23-24,共2页
Journal of Schooling Studies
关键词
人文精神
科学伦理观
中小学
教师
教书育人
教育观念
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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基础教育
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