《课程·教材·教法》2005年第11期：冯现冬、张伟忠《唤醒教育与语文新课程》

教育的本质就是一种对人的唤醒过程。教育的目的不在于传授或接纳某种外在的、具体的知识、技能，而是要从人的生命深处唤起沉睡的自我意识、生命意识，促使其价值观、生命感、创造力的觉醒，以实现自我生命意义的自由自觉的建构。唤醒教育建立在以人为本的基础上，着力于对人性的全面唤醒，是一个以领悟生命意义为核心的永无终结的自我生成与建构的过程。