教师应怎样面对动态生成的课堂被引量：20

How Teacher Face the Dynamic Classroom

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摘要面对动态生成的课堂,教师只有明确自己的角色定位,及时捕捉、分析、判断、重组和处理好来自课堂的生成性要素,才能有效促进课堂生成,真正享受课堂生成的精彩。面对动态生成的课堂,教师只有明确自己的角色定位,及时捕捉、分析、判断、重组和处理好来自课堂的生成性要素,才能有效促进课堂生成,真正享受课堂生成的精彩。

作者方健华李建军

机构地区江苏教育科学研究院江苏教育学院如皋分院

出处《教育科学研究》 2005年第12期38-40,共3页 Educational Science Research

关键词教师角色课堂生成语文教学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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