出处
《教育导刊（下半月）》
2005年第12期55-57,共3页
Journal of Educational Development
同被引文献5
-
1钱雨.论生成课程的理论与实践[J].教育理论与实践,2012,32(11):61-64. 被引量：18
-
2梁汉平.美国中小学体育课程计划的变化及其启示[J].体育学刊,2013,20(1):75-78. 被引量：8
-
3潘孟秋.德国学前教育立法简况[J].基础教育参考,2013,4(13):65-68. 被引量：7
-
4王一雯.透过瑞吉欧“项目活动课程”审视幼儿园生成课程的构建[J].特立学刊,2015,0(4):38-41. 被引量：3
-
5黄崇岭.德国学前教育的基本理念与主要内容[J].世界教育信息,2016,29(8):42-47. 被引量：2
-
1不来梅的音乐家[J].少年时代（中高年级）,2015,0(4):2-5.
-
2格林兄弟,施仲(译).不来梅的乐师[J].小学教学研究（教研版）,2012(8):15-16.
-
3格林兄弟.不来梅的音乐家[J].天天爱学习（二年级）,2014(3):44-45.
-
4果果.北纬童话城[J].少年博览（小学中高年级）,2016,0(12):16-19.
-
5何晓宇.中德学前教育比较分析[J].佳木斯职业学院学报,2016,32(7):192-193. 被引量：2
-
6德国人的儿童观[J].新德育．思想理论教育（行动版）,2005(3):77-77.
-
7黄崇岭.德国学前教育的基本理念与主要内容[J].世界教育信息,2016,29(8):42-47. 被引量：2
-
8马富成,马雪琴.中国德国学前教育比较及启示[J].凯里学院学报,2012,30(1):151-154. 被引量：2
-
9周谊.值得注意的德国学前教育[J].学前教育研究,2005(9):57-59. 被引量：3
-
10丁香,丁美娟.不来梅城的乐师[J].新语文学习（小学高年级）,2007,0(4):14-17.
;
