“行为引导型教学法”的研究与实践

本文在介绍了对"行为引导型教学法"引进的背景和原因的基础上,详细地阐述了此法的概念和有关理论,然后就培训目标、学习领域、教师的作用、教学模式、教学方法等方面进行了研究,进而又阐述了行为引导教学中的主体作用。最后提出了此法的实践效应,即学校的英语教学状况发生了很大变化,极大地提高了学生们解决实际问题的能力,培养了学生们的主动性、创造性和反思精神。