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学分制条件下中职导师制的构建与实施
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摘要
本文探讨中等职业教育教学改革的新思路,在多元智力理论基础上分析学分制条件下的'导师制'对职高学生的创新素质培养及学风建设的意义,并在中等职业学校'导师制'的构建上提出建设性建议.
作者
崔瑾
机构地区
浙江师范大学 浙江杭州
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2005年第34期42-43,共2页
Chinese Vocational and Technical Education
关键词
多元智力理论
学分制
导师制
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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中国职业技术教育
2005年 第34期
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