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儿童思维发展新论指导下的小学语文教学被引量：6

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摘要本文在反思当前小学语文教学现状的基础上,以语文新课程标准和儿童思维发展新论为指导,重新建构了小学语文教学的理论与方法。基于两年多"语文教育跨越式发展创新试验"的探索实践,笔者提出了小学语文教学的新方法,并结合不同类型课文的教学任务阐述了具体的实施策略。

作者陈卓毅林君芬

机构地区广州市东风东路小学北京师范大学现代教育技术研究所

出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第12期55-58,共4页 China Educational Technology

关键词语文教学跨越式发展儿童思维发展新论扩展阅读

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中国电化教育

2005年第12期

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