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专业化背景下教师校本研修模式的适用性

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摘要 随着基础教育课程新一轮改革的深入,积极构建校本研修模式成为探索教师研修模式的新途径。“以校为本”的研修模式,在教师专业化发展的背景下体现出了它的适用性,有效地促进了教师专业提高,为顺利推进课程改革奠定了基础。
出处 《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》 2005年第6期92-93,共2页 Journal of Mudanjiang Normal University(Social Sciences Edition)
基金 此课题系辽宁省教育厅高等学校人文社科研究项目--<专业化背景下我国中小学教师继续教育的理论与实践研究>的成果之一
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