浅谈中学美术欣赏教学中的“四性”

On the Teaching of Appreciation of Works of Art

一、美术欣赏课要激发主动性 "自主,合作,探究"是新一轮课程改革极力倡导的课堂学习方式.实施"自主,合作,探究"学习方式的前提是将学生作为主体,充分发挥学生学习的主动性.因此,美术欣赏课也不例外.教师应遵循审美规律,以各种方式为学生提供自主欣赏感悟艺术作品的机会,而不是直截了当地简单告诉学生"这幅画这样好,那样不好".将一幅完美的艺术图象,掰开来揉碎后"喂"给学生,就会抑制学生学习的主动性,不利于他们获得真切的审美感受.