新课程改革的理论基础:马克思关于人的全面发展理论
被引量:2
同被引文献14
-
1王策三.认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J].北京大学教育评论,2004,2(3):5-23. 被引量:548
-
2和学新.科学把握新课程改革的理论基础的两个方法论问题[J].当代教育论坛(学科教育研究),2006(9):87-88. 被引量:11
-
3崔国富.课程改革中两种教育观应有正确的选择[N].中国教育报,2005-10-22.
-
4崔国富.新课改改革的理论基础究竟是什么[N].中国教育报.2005-10-22.
-
5靳玉乐,艾兴.新课改的理论基础是什么[N].中国教育报,2005-05-28.
-
6王华生.新课改的理论基础是什么[N].中国教育报,2005-09-17.
-
7马福迎.对《靳文》的有些观点,不敢苟同[N].中国教育报,2005-08-13.
-
8马福迎.不要拉大旗作虎皮-也谈新课程改革的理论基础是什么.校长阅刊,2006,(9).
-
9高天明.应从哲学层面探讨[N].中国教育报,2005-8-13.
-
10高天明.新课程改革的理论基础究竟是什么[N].中国教育报.2005.08.13.
-
1费萍,杨敏.人的全面发展理论对思想政治教育的指导作用[J].文教资料,2005(35):1-2. 被引量:6
-
2郑雪莲.从马克思关于人的全面发展理论反思中国教育[J].长春教育学院学报,2012,28(6):76-77.
-
3张迎凯.人的全面发展与课程改革[J].文教资料,2007(5):96-98.
-
4黄立俊.实施素质教育的障碍与对策[J].教书育人(高教论坛),1999,0(1):15-17. 被引量:1
-
5于晓燕.基于音乐视角下的审美教育本质[J].辽东学院学报(自然科学版),2011,18(1):72-75. 被引量:3
-
6潘涌.论教育与人的全面发展[J].浙江学刊,1998(1):117-120. 被引量:6
-
7刘春晓.由卞今良等先生的“商榷”而引发的商榷[J].新教育(吉林),2005(3):45-47.
-
8邓小妮.大学生个性的内涵及其发展条件[J].武汉商业服务学院学报,2004(1):4-7.
-
9韩涛.科学减负增效 推进素质教育[J].江苏教育研究(职教)(C版),2010(1):22-24. 被引量:1
-
10田霞.大学教育与人的全面发展[J].山西师大学报(社会科学版),2006,33(1):122-125. 被引量:4
;