巧妙评课促进反思——原子核式结构教学案例

Evaluate Curricalum Skilfully, Promote Introspection --Teaching Plan about Atomic Model

下载PDF

导出

摘要 1 背景在课改的大背景下,教师通过各种教学研究活动和自身的学习,其教学方式发生了很大转变.同时,学生的学习方式也发生了很大变化.物理教育应倡导学生学习的自主性和创造性,课堂教学则要营造宽松、和谐、平等、有利于弘扬个性的学习氛围,提倡参与、体验、开展探究式学习,在做中学,以促进学生创造性思维能力的培养.

作者陈新庆陈帮明

机构地区天台县教育局教研室浙江天台育英中学

出处《物理通报》 2005年第12期28-29,共2页 Physics Bulletin

关键词教学案例原子核创造性思维能力结构探究式学习研究活动教学方式物理教育学习方式课堂教学

分类号 O571.2 [理学—粒子物理与原子核物理] G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王懿.谈高中信息技术课程过程性评价的策略[J].中国现代教育装备,2011(22):20-22.
2顾澈.让美术课堂充满爱的评价[J].时代教育,2015,0(20):236-236.
3唐庆华,赵蒙成.论我国教育硕士教学模式的改革:情境学习的视角[J].长春工业大学学报（高教研究版）,2011,32(2):1-4. 被引量：1
4梅娅.反思在小学数学反思中的作用[J].中国科技博览,2011(31):502-502.
5陈锋.历史课堂践行活的教育,催得百花盛开[J].课程教育研究,2012(16):28-28.
6于洪梅.初中英语教学有诀窍[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(37):135-135.
7彭光胜.初中英语教学刍议[J].安徽教育,2007,0(7):34-34.
8张垂发.谈谈新课标下如何教好七年级学生[J].新课程（下）,2009(8):64-64.
9陈信余,曾锦波.“原子核式结构”的探究教学[J].中学物理,2004,22(6):4-6.
10刘宏.应用多媒体进行《原子核式结构的发现》的探究式教学[J].物理教学探讨（中教版）,2002,20(2):23-24.

物理通报

2005年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

巧妙评课促进反思——原子核式结构教学案例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

巧妙评课 促进反思——原子核式结构教学案例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

巧妙评课促进反思——原子核式结构教学案例