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初中地理开展探究性学习的策略
被引量:
5
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摘要
地理探究性学习的内涵是在地理教学过程中,在教师的价值引导下,以学生的学习需要为出发点,以问题为载体,创设一种类似科学探究的教与学的情境,从地理教材和相关学科及现实中的自然现象、社会生活中,让学生通过地理学科教学中的多元思维活动、信息搜集处理活动和观察、观测、调查、制作、实验等实践活动来实际感受和体验知识的产生过程,从而改变学生的学习方式,达到发展学生地理学习能力和促进教师专业发展的目的。
作者
周慧
机构地区
广州市越秀区教师进修学校
出处
《地理教学》
2005年第12期30-32,共3页
Geography Teaching
关键词
地理教材
探究性学习
初中
教学过程
科学探究
自然现象
相关学科
社会生活
思维活动
学科教学
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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地理教学
2005年 第12期
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