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职技高师教育中隐含知识的传授
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摘要
英国哲学家迈克尔·波兰尼于1958年提出了隐含知识理论.这一理论的提出,在国际学术界引起了巨大反响,被誉为继笛卡尔、康德以后认识论发展史上的"第三次哥白尼式革命".高等职业技术师范教育(以下简称职技高师)中许多操作技能、实践性方法,以及人文美学价值都是以隐含知识的形式传播的,因此,借鉴知识科学中隐含知识的研究成果,探讨职技高师教育中隐含知识的地位与作用、传播与获得,对进一步提高职技高师的教学质量具有重要的理论意义和实践意义.
作者
高倩
机构地区
江苏技术师范学院电气信息工程学院
出处
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》
2005年第12期44-45,共2页
关键词
知识理论
高师教育
隐含
职技高师
国际学术界
操作技能
师范教育
职业技术
美学价值
研究成果
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
G658.3 [文化科学—教育学]
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职教通讯(江苏技术师范学院学报)
2005年 第12期
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