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两个数学新定义与义务教育数学新课程标准被引量：1

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摘要剖析了片面数学定义对九年义务教育数学课程标准的影响,阐述了我国数学教育应该进行改革而不应该是革命.

作者姜涛王延龄

机构地区通化师范学院数学系通化市

出处《通化师范学院学报》 2005年第6期99-100,共2页 Journal of Tonghua Normal University

关键词数学数学课程标准数学教育改革

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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通化师范学院学报

2005年第6期

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