五、教师专业发展的方法

1．行动研究 行动研究的缘起与发展 行动研究是近二十年来在国外逐渐流行起来的一种教育研究方法。最早出现“行动研究”这一术语，是始于20世纪30年代美国的社会工作者柯利尔（I·Comer）为探讨改善印第安人与非印第安人之间关系的方案中，让局外人士参与到研究过程中来，与他和他的同事合作，他称这种方式为“行动研究”。之后，美国社会心理学家勒温（K·Lewin）在40年代比较系统地阐述了行动研究，他将行动研究看作是在社会环境中职业发展的一条途径，并且在社会心理学中应用行动研究，他认为“没有无行动的研究，也没有无研究的行动”。