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写好“教后记” 做好教学反思
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摘要
传统意义上的教案很难见到“教后记”的踪影,但是近年来随着教学反思意识的萌芽,教后记已越来越多地走进教案中,成为许多学校规定的教案组成部分之一。从反思教学的角度而言,这无疑是一件好事,但从对教后记的定位而言,将它作为教案的一部分则是不尽合理的。教案,顾名思义,可简单解释为“教学方案”。在应用文中,“方案”属于“计划”的范畴,具有预见性、超前性;而“教后记”则是教师对课堂教学中出现的问题及师生交流结果的反思,不属于预见的、超前的范畴,
作者
杨秀宇
机构地区
唐河县湖阳镇一初中
出处
《教育论坛》
2005年第6期13-14,共2页
关键词
“教后记”
教学反思
反思意识
组成部分
反思教学
教学方案
师生交流
课堂教学
教案
应用文
分类号
G622 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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