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对大学生数学观念、数学学习行为的调查分析 被引量:1

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摘要 调查了大学生如何看待数学,如何理解高等数学的用途以及对数学问题和数学学习方法的认识。调查表明大学生对数学有不同于中学生的理解,但整体的数学观念不容乐观,他们的数学观念在一定程度上影响他们学习行为和方法的选择。
出处 《河南师范大学学报(教育科学版)》 2005年第4期80-83,共4页
基金 河南科技大学教改资助项目(L2003--03)
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