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利用学习迁移原理,提高病理生理学教学效果

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摘要学习迁移是影响学习过程的重要条件.在病理生理学教学中,利用学习迁移原理可以促进学生已掌握知识向新知识的迁移,提高学生自主学习能力和运用病理生理学知识进行临床思维的能力.结合教学实践谈了学习迁移原理在病理生理学教学中的应用体会.

作者张文豪

机构地区福建医科大学基础医学院生理学与病理生理学系

出处《山西医科大学学报（基础医学教育版）》 2005年第6期574-576,共3页 Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition)

关键词病理生理学教学改革学习迁移

分类号 R363 [医药卫生—病理学] G642.0 [文化科学—高等教育学]

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山西医科大学学报（基础医学教育版）

2005年第6期

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