中学《历史与社会》课程资源的开发和利用
被引量:6
同被引文献14
-
1郭秀雅.初中社会教学中的人文素质教育[J].新课程学习(中),2010(3):37-38. 被引量:2
-
2倪晓华.初中历史阶段性教学中爱国主义教育的渗透[J].昭乌达蒙族师专学报(汉文哲学社会科学版),2003,24(2):66-67. 被引量:2
-
3何民.综合课程《历史与社会》实施策略的研究[J].教学月刊(中学版),2005(12):20-23. 被引量:4
-
4董小飞.对初中《历史与社会》教材的认识[J].教学与管理(理论版),2005(7):92-93. 被引量:5
-
5曾寅弟.《历史与社会》课互动教学之策略.华章(教学探索),2007,(6).
-
6余育新.论课改背景下的课程资源管理[J].教育教学论坛.2012(9).
-
7李芳.历史课程资源开发利用中存在的问题[J].考试周刊.2012(3).
-
8教育部基础教育司.历史与社会课程标准(二)实验稿[M].北京师范大学出版社,2002:41.
-
9塘栖镇志编委会.塘栖镇志[M].上海书店,1991:11.
-
10陈康衡.初中历史新课程不应忽视乡土历史[J].历史教学(上半月),2008(9):5-8. 被引量:4
-
1朱明光.《全日制义务教育历史与社会课程标准(二)》解读[J].中小学教材教学(中学文科),2003(11):7-10.
-
2戚梅.“三步骤教学法”的课例性尝试[J].新课程(综合版),2011(9):44-44.
-
3韦志榕.《全日制义务教育历史与社会课程标准(二)》“内容标准”释义[J].中小学教材教学(中学文科),2003(11):11-15. 被引量:1
-
4白智敏.合作·理解·交融——谈《历史与社会》课程中“与人相处”的艺术[J].中学历史教学参考,2005(11):41-42.
-
5邵秀珍.积极应对《历史与社会》课改中的困难[J].时代教育,2015,0(2):175-175.
-
6霍小茹.初中《历史与社会》课程学生阅读能力培养初探[J].资治文摘(管理版),2009(3):113-113.
-
7张文奇.源于生活 融于生活——《历史与社会》“生活化”课堂教学的实践与思考[J].新课程研究(下旬),2009,0(3):118-119.
-
8谢佩娣.浅谈初中《历史与社会》课程教学[J].读与写(教育教学刊),2011,8(2):105-105.
-
9文绍锋.《历史与社会》校外课程资源的开发和利用[J].学问(现代教学研究),2009(8):113-114.
-
10陈建义.浅谈《历史与社会》课程改革中学习方式的转变[J].网络科技时代,2008(12):48-49. 被引量:1
;