摘要
在日常教育中,患有学习障碍的儿童通常会被误认为是患有智力障碍,或者是真正有智力障碍的儿童被认为只是有某方面的学习障碍,这种误解常常导致患儿不能进行及时有效的治疗,给患儿及家长造成巨大的心理压力。文章通过阐述智力障碍与学习障碍的概念以及发生原因来对智力障碍及学习障碍进行区分,并在此基础上,提出对智力障碍及学习障碍的治疗方法。
出处
《康定民族师范高等专科学校学报》
2005年第6期44-45,共2页
Journal of Kangding Nationality Teachers College