从研究性学习的角度准备高中中国近代史导言课

导言课是历史教学的重要课型之，以往的历史教学法理论曾给予高度重视。按照传统理论陈述其理由有二：一是可以帮助学生了解将要学习什么；二是可以帮助学生期待其有兴趣的学习内容。总之，导言课在陈述教科书内容（为什么学、学什么）和激发学生学习兴趣方面有独特意义。我想，如此的理由在今天依然成立。但是，若从“以学生发展为本”的课程改革主旨出发，这两个理由就显得单薄了。