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摘要 “听”出来的感觉一位教师在执教苏教版三年级（上）的“认识周长”这节课时，在引导学生初步建立了周长的概念后，拿出了一片树叶，问道：“同学们，如果我们想知道这片树叶的周长究竟有多长，你们有办法吗？

作者林忠

机构地区溧阳市实验小学

出处《江苏教育研究》 2005年第12期39-40,共2页 Jiangsu Education Research

关键词苏教版三年级 “认识周长” 小学数学教学认知规律教学片断

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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江苏教育研究

2005年第12期

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