构建视障儿童良好的同伴关系被引量：1

下载PDF

导出

摘要同伴关系是指年龄或心理水平相近的个体在交往过程中建立起来的人际关系.良好的同伴关系对儿童社会性的发展、健康心理的形成以及学习和适应环境能力的培养都具有重大的影响.

作者张丽萍

机构地区江苏省南通市盲童学校

出处《现代特殊教育》 2005年第11期33-34,共2页 Modern Special Education

关键词视障儿童同伴关系特殊教育生理缺陷家庭环境

同被引文献7

1朱楠,赵小红,刘艳虹.随班就读学校氛围案例研究[J].中国特殊教育,2009(3):24-28. 被引量：24
2侯静,陈会昌,王争艳,李苗.亲子互动研究及其进展[J].心理科学进展,2002,10(2):185-191. 被引量：75
3第二次全国残疾人抽样调查残疾标准[J].中国残疾人,2006(5):7-9. 被引量：20
4Leading Group of the Second China National Sample Survey on Disability, National Bureau of Statistics of the People’s Republic of China.2006年第二次全国残疾人抽样调查主要数据公报[J].中国康复理论与实践,2006,12(12):1013-1013. 被引量：157
5陈梅浩,张悦歆,钱志亮.融合背景下我国特殊教育学校发展探析[J].现代特殊教育,2018(8):15-21. 被引量：6
6黄春春,唐如前.随班就读支持保障体系问题及对策[J].湖南科技学院学报,2018,39(4):132-134. 被引量：3
7贺荟中,俊明.视障儿童的认知特点与教育对策[J].中国特殊教育,2003(2):41-44. 被引量：30

现代特殊教育

2005年第11期

内容加载中请稍等...