抓住本质解决难题——探究一道难题的产生过程及应对策略

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摘要《高考化学科考试大纲》规定，高考试题中较难试题的分值约占总分的10％．较难题目是指考试的要求在理解、掌握及综合应用的层次的题目．我们可能都有这样的经历，每当解完一道难题后，总会对出题者妙笔生花般精妙的构思赞叹不已，同时还会生出许多感慨：难题到底难在哪？为什么许多人会望而却步？它究竟是怎样编拟的？我们究竟该怎样面对难题？下面我们就来探究一道难题的产生过程及应对策略．

作者许强

机构地区江苏省宿迁青华中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2006年第1期51-52,共2页

关键词产生过程难题高考试题考试大纲化学科分值编拟

分类号 G633.410.3 [文化科学—教育学] G20 [文化科学—传播学]

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数理化解题研究（高中版）

2006年第1期

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