期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

培养学生反思意识，促进学生自主学习

下载PDF

导出

摘要学生反思是元认知过程,教师应鼓励学生对自己的学习内容、学习成果、学习过程进行反思,逐步培养学生的反思意识,使学生学会学习.

作者王建国

机构地区东台市第一中学

出处《教育实践与研究》 2005年第12X期44-45,共2页 Educational Practice and Research

关键词自主学习学习过程反思意识元认知中学数学教学课程标准

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李学东.开展解题反思提高解题能力[J].中学课程辅导（教学研究）,2012,6(12):80-80.
2王铭.运用元认知理论,提高语文阅读教学效率[J].首都师范大学学报（社会科学版）,2002(S2):87-90. 被引量：3
3张丕龙.解题后反思，提高学生思维能力[J].试题与研究（新课程论坛）,2010(8):46-46.
4王优,林芳.元认知与语文教师专业发展[J].语文学刊（基础教育版）,2008,0(7):11-12. 被引量：1
5谷奎林.探讨中职数学解题的反思策略[J].数理化学习（教研版）,2014(5):7-7. 被引量：1
6李爱华.元认知与英语阅读理解[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2006,3(2):141-142.
7张秋生.数学方法论指导中学数学解题初探[J].读与写（教育教学刊）,2006,3(9):69-70.
8张文涛.化学教学中实施元认知能力培养的方法初探[J].化学教学,2012(9):12-14. 被引量：3
9庞维国.从自主学习的心理机制看自主学习能力培养的着力点[J].全球教育展望,2002,31(5):26-31. 被引量：124
10陈金林.化学教学中学生元认知能力培养的策略[J].学苑教育,2012(6):71-71.

教育实践与研究

2005年第12X期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部