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读疑、实践、积累、迁移——小学语文阅读教学课堂模式
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摘要
阅读教学法在语文教学中占有重要地位,探索阅读教学课堂模式,对阅读教学进行改革,可大幅度提高教学效率。
作者
谢婷娜
机构地区
洛川县北关小学
出处
《陕西教育科研》
2005年第4期33-35,共3页
关键词
小学
语文
阅读教学
教学效率
教学模式
教学方法
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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陕西教育科研
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