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读疑、实践、积累、迁移——小学语文阅读教学课堂模式

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摘要 阅读教学法在语文教学中占有重要地位,探索阅读教学课堂模式,对阅读教学进行改革,可大幅度提高教学效率。
作者 谢婷娜
机构地区 洛川县北关小学
出处 《陕西教育科研》 2005年第4期33-35,共3页
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