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在阅读教学中提升学生感悟

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摘要在品读中感悟。读是引导学生体会课文情感的极佳途径，学生的多形式朗读过程就是感悟文字的过程。以读悟情，以情悟文，读出意境，读出情味。如《她是我的朋友》一文教学中，“抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说”一句，有的学生轻声读后说：“阮恒在抽血过程中吓呆了，

作者林品珍

机构地区福州市台江第一中心小学

出处《福建教育》 2006年第01A期39-39,共1页

关键词学生体会阅读教学感悟《她是我的朋友》品读课文朗读情味中阮

分类号 G633.302 [文化科学—教育学] G623.23 [文化科学—教育学]

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福建教育

2006年第01A期

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