《陈情表》两人教
出处
《语文教学通讯（高中）（A）》
北大核心
2006年第1期24-27,共4页
Bulletin of Chinese Language Teaching
-
1黄红云.造成高中文言词汇教学难点的原因分析[J].中学教学参考,2011(16):47-47. 被引量：2
-
2孙凤芸.文言文教学五法[J].西北职教,2007(3):34-34.
-
3许华辉.刍议高中文言文阅读教学中图式理论的应用研究[J].时代教育,2016,0(2):169-169. 被引量：1
-
4马茂军.重视读在文言文教学中的作用[J].语数外学习（初中版）（中旬）,2013(10):46-46.
-
5方菲.历史篇章人民写·壮丽山川人民绘——阅读第六单元目标导学[J].文科爱好者,2004(23):46-53.
-
6左东明.如何指导学生学习文言词汇[J].语文教学之友,2008,27(10):26-27.
-
7庾兰萍.把语文课堂还给学生——我教《三峡》一课的反思[J].作文成功之路,2016(8). 被引量：1
-
8袁静.如何巧背文言文[J].职业,2016,0(35):117-118.
-
9邱文.让文言文教学回归“传统”[J].学问（现代教学研究）,2012(8):90-91.
-
10蔡良花.积累文言词汇,提高文言文的教学质量[J].学苑教育,2013(15):85-85.
;
