日语教学中学生言语行为文化偏差分析

An Analysis of the Cultural Differences in Academic Speech Acts of Japanese Teaching

在学习日语的过程中,学习者总是受到母语的干扰,在运用目的语时产生一些偏差或错误。言语行为中的文化偏差首先表现在语言和文化分离,不能有效地结合。本文着重对日语本科专业的学生在运用语言过程中容易产生的文化偏差和错误进行分析,对教学工作中发现的问题进行总结和归纳,强调在日语教学实践中把文化教学纳入语言教学中的重要性。