摘要
本研究以幼儿探究活动为载体,分别在小班的观察探究活动、中班的游戏探究活动、大班的学习探究活动中,以适合幼儿年龄特点的集体活动培养幼儿的好奇心。实验结果表明:符合幼儿年龄特点的探究活动形式和内容能够有效地促进幼儿好奇心的发展;观察探究、游戏探究、学习探究活动是幼儿好奇心培养的有效途径,小班是幼儿好奇心培养的关键年龄。
出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2005年第6期54-56,共3页
Education Science
基金
全国教育科学"十五"规划重点课题(BBB010467)
辽宁省高等学校人文社会科学重点研究基地科研项目(J05041)