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中日中小学新任教师培训比较 被引量:4

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摘要 新任教师培训是教师专业成长的一个重要阶段,日本在实施中小学新任教师培训方面是比较成功的。结合我国实际情况,比较分析我国与日本的新任教师培训,将为建立健全我国新任教师培训制度提供有益的启示。
作者 杨涛
机构地区 重庆教育学院
出处 《辽宁教育研究》 北大核心 2005年第11期54-55,共2页 Liaoning Education Research
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献5

  • 1吴文侃,杨汉清.比较教育学.北京:人民教育出版社,1989
  • 2滕守尧.艺术课程标准解读[M]北京师范大学出版社,2002.
  • 3周宪等.人文艺术[M]中国美术学院出版社,2002.
  • 4傅雷.世界美术名作二十讲[M]三联书店,1985.
  • 5陈颢.小学新教师见习期培训的探索与思考[J].中小学教师培训,1999(X1):25-26. 被引量:2

共引文献20

同被引文献20

引证文献4

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