对数学探究学习的再思考

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摘要在教育部颁发的高中《数学课程标准》（实验）中明确指出：“数学探究即数学探究性课题学习，是指学生围绕某个数学问题，自主探究、学习的过程。这个过程包括：观察分析数学事实．提出有意义的数学问题，猜测、探求适当的数学结论或规律，给出解释或证明。”由此可见，数学探究作为数学的—种思想方法，它是高中数学课程的一个重要的学习内容。同时，数学探究作为一种学习方式，它又是高中数学课程中引入的一种新的学习方式。这种学习方式更注重获得知识的过程，

作者吴德泉

机构地区福建省仙游二中

出处《福建教学研究》 2005年第11期32-33,共2页

关键词数学探究探究学习《数学课程标准》学习方式数学问题课题学习自主探究数学事实观察分析数学结论

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.302 [文化科学—教育学]

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福建教学研究

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