永远的敬佩
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1张勤华.一次习作指导给我的反思[J].吉林教育（教研）,2010(06X):108-108.
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2何庆华.生命课堂的特质与构建[J].新课程（综合版）,2008,0(11):9-11.
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3王瑾娇.无声的世界——看《千手观音》有感[J].写作（中）,2005,0(16):16-16.
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4吴荣山.今生只是永生的预备——谈《千手观音》作文教学[J].教学月刊（小学版）（数学）,2005(11):31-32.
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5邵建新.也说“美轮美奂”[J].新语文学习（教师）,2009(4):117-117.
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6侯海阳.董卿和于丹用错了“美轮美奂”[J].语文教学与研究（读写天地）,2007(8):56-56.
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7王盛夏.静静的天使[J].中学生英语（高中版）,2005(5):23-23.
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8唐朝.“爱”是我们共同的语言——观《千手观音》有感[J].新语文学习（小学高年级）,2005,0(5):56-57.
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9爱的语言——透过《千手观音》,看残疾孩子的成长之路[J].学苑创造（B版）,2005,0(5):16-19.
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10刘梦玲.春晚何去何从?[J].大学英语,2013(4):4-5.
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