点滴关爱总是情——兼谈语言教学中的人文关怀
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1季薇薇.文本细读 向作品更深处漫溯——以细读《少年王冕》为例[J].山西教育（教学版）,2014,0(11):3-4.
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2胡参军.挖掘语言学习规律 探寻英语写作教学策略[J].新课程学习（中）,2010(9):16-16.
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3邵亚锋.让“语用”根植于小学语文阅读教学[J].甘肃教育,2016(8):93-93. 被引量：2
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4铁宝柱,朱晓琴.优化数学教学语言增强教学效果[J].宁夏教育,2000(6):46-47.
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7王伟莉.新时期加强大学生辅导员队伍建设的几点思考[J].山东省农业管理干部学院学报,2006,22(5):184-184. 被引量：3
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8许玉乾.关于高校服务社会管理创新的思考[J].国家教育行政学院学报,2012(12):26-29. 被引量：7
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9江智湘.语文教学应从文本中挖掘语言训练点[J].新课程研究（下旬）,2013(9):50-51.
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